5年后，幼師將缺口300萬！

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2016-11-25 11:16:18　來源: 全球加盟網(wǎng)　有1535人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

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　　2021年，幼師和保育員將缺口300萬

　　近日，西南大學(xué)教育學(xué)部教育政策研究所的一支團(tuán)隊(duì)經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，2021年，后二孩時(shí)代，幼兒園將迎來入園很高峰年。

　　今年1月1日，我國正式實(shí)施“全面二孩”政策，早因“全面二孩”政策而出生的兒童將在3年以后即2019年達(dá)到學(xué)前教育的入學(xué)年齡。該研究預(yù)測(cè)“全面二孩”政策將從2019年開始對(duì)學(xué)前教育階段的適齡幼兒規(guī)模產(chǎn)生影響，2019年到2021年間因“全面二孩”政策而新增的學(xué)前教育適齡幼兒迅速增多，之后增速開始回落。其中，在2021年左右，“全面二孩”政策對(duì)學(xué)前教育階段適齡幼兒規(guī)模擴(kuò)大的影響很大，當(dāng)年學(xué)前教育階段的適齡幼兒將因“全面二孩”政策增加1500萬人左右，在園幼兒數(shù)預(yù)計(jì)近5800萬。

　　與之相應(yīng)，學(xué)前教育資源的增速似乎并未趕上新增人口的增長(zhǎng)速度。該研究預(yù)測(cè)，2016年到2021年間，我國對(duì)學(xué)前教育園舍的需求迅速增加。我國2016年的學(xué)前教育園舍需求量相比2014年的供給量，還有1.66萬所的缺口；而到2021年我國學(xué)前教育園舍需求量達(dá)到很大值31.95萬所時(shí)，相比2014年的供給量，大約有10.96萬所的缺口需要補(bǔ)充。

　　同樣讓人震驚的是，2021年，幼師和保育員的缺口將達(dá)到300萬左右。

　　幼兒園發(fā)展進(jìn)入幼師爭(zhēng)奪戰(zhàn)

　　幼師的培養(yǎng)不是一朝一夕的功夫，而我國目前學(xué)前教育所培養(yǎng)的人才依舊無法滿足幼兒園的需求。雖然有很多在提擴(kuò)大幼師培養(yǎng)的政策，然而一個(gè)學(xué)前教育人才的培養(yǎng)需要至少3~4年的時(shí)間，再加上從理論到實(shí)踐的過渡階段，一個(gè)真正不錯(cuò)的幼師培養(yǎng)至少需要5年的時(shí)間。

　　很顯然，遠(yuǎn)水解不了近渴。隨著民辦幼兒園的發(fā)展，園所之間的競(jìng)爭(zhēng)除了生源上的競(jìng)爭(zhēng)之外，還要面臨巨大的幼師短缺，而這意味著幼兒園的發(fā)展將進(jìn)入了幼師爭(zhēng)奪戰(zhàn)的階段。

　　如何培養(yǎng)不錯(cuò)的幼師？

　　想要培養(yǎng)不錯(cuò)的幼師，不僅要靠政府的力量去培養(yǎng)不錯(cuò)的人才，園所自身還要不斷改善人才培養(yǎng)和管理制度，有了梧桐樹，才能夠引來金鳳凰。在香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)就有一套完善的人才培養(yǎng)和管理制度：選人、用人、育人、留人。

　　1、選人

　　減少園所人才培養(yǎng)成本的關(guān)鍵就是在初期選對(duì)人才。在選擇老師的時(shí)候，要根據(jù)自己的園所特點(diǎn)和發(fā)展需要來選擇，例如雙語幼兒園需要具備外語能力的教師，藝術(shù)型幼兒園就需要能歌善舞的教師，蒙特梭利幼兒園需要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的蒙氏教師。同樣，在不同崗位的選擇上，幼兒園都要有不同的選擇標(biāo)準(zhǔn)。

　　但是，在這之前還要有一個(gè)大的方向：喜歡孩子，熱愛幼教，能夠認(rèn)同園所的文化。

　　2、用人

　　在跨世紀(jì)組織的一次園長(zhǎng)特訓(xùn)營上，韓老師曾和各位園長(zhǎng)分享過跨世紀(jì)的用人策略：德才兼?zhèn)涞哪苋撕陀械聼o才的人，必須用；而有才無德的人要巧用，無德無才的人不用。園長(zhǎng)要根據(jù)各類人才的特點(diǎn)，相互搭配，運(yùn)用的管理手段，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和人才的進(jìn)步。

　　3、育人

　　在幼師培養(yǎng)上，幼兒園不僅要建立完善的培養(yǎng)制度，如內(nèi)部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等，還要有完善的教師晉升制度，激勵(lì)人才快速成長(zhǎng)。

　　4、留人

　　作為民辦幼兒園，想要留住真正不錯(cuò)的教師，一方面需要完善的教師晉升制度。另外一方，園所還需要加強(qiáng)自身的管理和教育，園長(zhǎng)要學(xué)會(huì)硬制度軟著陸的藝術(shù)。只有你的園所足夠好，才能夠讓老師們真心實(shí)意地留下來。

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