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蒙特梭利幼兒園必須具備的兩點要求

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2017-09-18 14:05:12　來源: 全球加盟網(wǎng)　有588人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

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企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　如今蒙特梭利教育在被傳的紛紛揚揚，很多園所都宣稱自己的幼兒園實行的是蒙特梭利教育?？墒牵阒绬幔咳绻麤]有這兩樣?xùn)|西，就一定不是蒙特梭利幼兒園，無論對方再怎么強調(diào)，都不能相信。

　　優(yōu)先，蒙特梭利教育環(huán)境

　　不同于傳統(tǒng)的幼兒園，蒙特梭利幼兒園特別強調(diào)為孩子們提供一個“有準(zhǔn)備”的環(huán)境，這個環(huán)境不用特別花哨，但是一定要符合孩子的心理和蒙特梭利教育理念，并且簡單實用。蒙氏教室按蒙氏教育的區(qū)域劃分原則，按照順時針的順序，分為日常生活領(lǐng)域、感官領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、語文領(lǐng)域和科學(xué)文化領(lǐng)域。五大領(lǐng)域中各領(lǐng)域的環(huán)境相對獨立、封閉。

　　同時，在教具擺放方面，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)性和秩序性，遵守“從上到下，從左到右，從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象，從經(jīng)典教具到延伸教具”的原則。

　　1、日常生活領(lǐng)域：

　　接近水源、通風(fēng)合格、有陽光且正對門口，是孩子們喜歡的領(lǐng)域，擺放由易到難，鍛煉孩子照顧自己，照顧他人。

　　2、感官領(lǐng)域：（下圖照片不對應(yīng)，并不是感官領(lǐng)域）

　　起著承上啟下的作用，感官領(lǐng)域和數(shù)學(xué)邏輯思考有關(guān)聯(lián)，因此，數(shù)學(xué)區(qū)相對而望；并設(shè)置在內(nèi)側(cè)。

　　3、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域的主要目的是幼兒期的生活經(jīng)驗，讓孩子對數(shù)字、數(shù)量、數(shù)名的對應(yīng)，個、十、百、千的形成，進位及四位數(shù)的四則運算等內(nèi)容進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，進而培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣及合格的理解力、判斷力、抽象思維能力、計算力及邏輯推理能力。

　　4、語文領(lǐng)域：

　　語文領(lǐng)域的工作需要思考，安排在了較安靜的角落，光線充足、柔和，接近窗戶，利于幼兒閱讀和書寫工作的進行，同時，提供了軟靠墊、盆栽增加安適感，營造寧靜的氣氛。

　　5、科學(xué)文化領(lǐng)域：

　　科學(xué)文化領(lǐng)域要做各種實驗，所以臨近水源、光源，有足夠的桌面，方便各種實驗的操作與進行，戶外有植物照顧區(qū)，構(gòu)成完整的科學(xué)文化區(qū)域。

　　除五大領(lǐng)域之外，在蒙氏教室里，還布置有和平桌、更衣室、洗手間、衛(wèi)生間等區(qū)域。

　　第二，蒙特梭利教師

　　不同于傳統(tǒng)的幼兒教師，蒙特梭利教師必須經(jīng)過專門的培訓(xùn)之后，才能夠正式教授學(xué)生。蒙特梭利教學(xué)法對老師要求較高，它需要老師在掌握幼兒心理特點的同時，不斷觀察和記錄幼兒的特點的，尊重幼兒，同時給予必要的引導(dǎo)。所有跨世紀(jì)的加盟園，他們的蒙氏教師都是經(jīng)過專門培訓(xùn)的。

　　如果你身邊有從事蒙氏教育的老師，她一定會告訴你，蒙氏教學(xué)對老師的要求很高，教案很好，如果遇到了一個好的幼兒教師，孩子的變化是很大的，無論是生活自理能力，還是邏輯思維能力。

　　以國際蒙特梭利學(xué)會（AMI）為例，他們的蒙氏教師培訓(xùn)往往需要7個月之久，其中六個月的理論培訓(xùn)，一個月的觀察和實習(xí)。而跨世紀(jì)在推廣蒙特梭利教育的同時，也不斷為各加盟園所提供蒙特梭利教師培訓(xùn)，提高教師的水平、幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。

　　如果一個幼兒園沒有上述兩點，那么就一定不是真正的蒙特梭利幼兒園?？缡兰o(jì)在此想提醒您：如果您是想要加盟做蒙特梭利幼兒園的園長，在考察時可以多多注意這兩點。

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