對于學生課桌椅高度的制定，我國有專門的機構(gòu)，大多數(shù)人甚至教育界的業(yè)內(nèi)人士也不了解，更不用說家長了，人們對書桌的作用的忽視就可想而知了。

針對學生的課桌椅問題，新華社曾發(fā)了一組三篇《關注中小學生課桌椅》的文章，引起社會上對這一長期被人們忽視的問題的強烈反響。據(jù)調(diào)查，持不正確學習姿勢的學生占總數(shù)的70%～80%。

北京大學醫(yī)學部兒童青少年衛(wèi)生研究所余小鳴教授告訴記者，影響孩子健康的因素有很多，而學習占有他們大部分時間，因此與學生相關的用品、環(huán)境、校舍等10多項內(nèi)容，都制定了標準，而且每5～10年修訂一次。她說引發(fā)孩子近視眼、脊柱側(cè)彎的因素也比較復雜，但學生用的學習桌肯定對上面兩項病癥有重要影響。

早在1983年，有關在我國南、北、中部的昆明、哈爾濱、上海三個城市，對不同年齡、不同身高的學生做測量，在此基礎上，根據(jù)國內(nèi)外的研究經(jīng)驗，經(jīng)過反復論證，制訂了《中小學生課桌椅功能尺寸標準》。1987年衛(wèi)生部頒布了《中小學校課桌椅衛(wèi)生標準》，確定了9類不同身高的學生使用的桌椅高度標準。例如，學生身高在119厘米以下，使用的課桌高度應為52厘米，桌下空區(qū)高度應為40厘米，椅面高度應為29厘米；學生身高在143至157厘米之間的，其使用的課桌高度應是67厘米，桌下空區(qū)為55厘米，椅面高度是38厘米。2003年又對以上標準進行了修訂和完善，規(guī)定在小學到高中配置十種高度的書桌，有條件的地方要配置可升降書桌。

實際上，沒有合適的書桌就會產(chǎn)生不良的坐姿，具體表現(xiàn)為學習時頭部過低、歪頭、端肩、頸部過分前伸和前屈。

哈爾濱醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院兒童少年衛(wèi)生教研室的劉寶林教授在接受采訪時說，不正確的坐姿的不利影響表現(xiàn)在三個方面。

其一，容易造成脊柱彎曲變形，對骨骼、內(nèi)臟器官等發(fā)育將造成不良影響。

其二，造成視力下降。眼睛與桌面比較合理的距離應該是30厘米，很多高個子孩子只有弓著身子，致使眼睛與書本之間距離過近，自然視力下降。從全國的統(tǒng)計數(shù)字來看，近視率呈上升趨勢，不僅每年的人數(shù)增加，而且小學生是40%，初中生是50～60%，高中生就達到了70%。

其三，影響學習效率。書桌高度的不合理，還會使孩子形成體位不適，這樣容易引起橋梁神經(jīng)的疲勞，出現(xiàn)頭暈、困乏等癥狀，不能集中注意力，很容易破壞學習興趣。

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