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??? 繼“希望工程”之后，由共青團、全國學聯(lián)部署，青年高等人才培訓中心組織實施的“創(chuàng)業(yè)———全國大學生創(chuàng)業(yè)服務工程”，先后在北京、江蘇和西安等地全面啟動，這一項旨在鼓勵、支持和幫助大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的大型社會公益活動，正如火如荼地在全國開展起來……
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??? 背景導讀：以服務帶動創(chuàng)業(yè)熱潮
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??? 隨著“創(chuàng)業(yè)——全國大學生創(chuàng)業(yè)服務工程”的全面深入，如何進一步引導大學生“弘揚創(chuàng)業(yè)精神，轉變就業(yè)觀念，在自主創(chuàng)業(yè)中作出貢獻”成為把大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動推向西部、推向基層的關鍵。
2006年6月，在達成“面向西部、面向基層、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、科學發(fā)展”為服務宗旨的共識后，共青團、青年高等人才培訓中心西安創(chuàng)業(yè)服務中心全面規(guī)劃出“高起點進行組織實施、高素質(zhì)加強人才隊伍培養(yǎng)、高標準進行創(chuàng)業(yè)服務管理”的工作目標，并搭建起“培訓、項目、資金、人才”四個平臺，制定出“基礎建設全部到位、基層建設服務功能完善、基地建設目標明確”的工作任務，把思想和行動統(tǒng)一到為大學生創(chuàng)業(yè)服務上。
針對西部地區(qū)就業(yè)崗位創(chuàng)造能力低，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，圍繞幫助大學畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、參與創(chuàng)業(yè)實踐、提高創(chuàng)業(yè)本領等方面展開工作，揚起西部創(chuàng)業(yè)就業(yè)的風帆。
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??? 激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)熱情，提高大學生創(chuàng)業(yè)成功幾率。
積極培訓降低創(chuàng)業(yè)
大學生就業(yè)逐年嚴峻的形勢，一方面對高校學子造成的壓力與日俱增；另一方面，個人創(chuàng)業(yè)的社會氛圍及相關機制日益濃厚和完善。這兩者促使當代大學生自主創(chuàng)業(yè)成為新潮流。但大學生滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情和較低的創(chuàng)業(yè)成功幾率遠遠沒有成正比。
目前，大學生所學的理論知識和市場所需要的實踐經(jīng)驗不可能做到完全對接，大學生畢業(yè)后直接創(chuàng)業(yè)有著很大的。因此，大學生準備投身創(chuàng)業(yè)之前，必須接受全面的創(chuàng)業(yè)培訓。
為此，西安創(chuàng)業(yè)服務中心在西安朝華管理學院建立了“大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地”，為大學生提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓。
出乎西安創(chuàng)業(yè)服務中心負責人的意料的是，盡管宣傳上還不是特別到位，但每天前來咨詢和報名要求參加培訓的大學生絡繹不絕，并得到了西安聯(lián)合大學計算機協(xié)會、西北政法學院法律服務中心等高校社團、200多名學生積極響應。
為了突出創(chuàng)業(yè)的“實戰(zhàn)”性，他們設計了一套完整的創(chuàng)業(yè)知識技能培訓體系。其包括四個方面：動力、謀劃、資源和管理。每一方面都和大學生創(chuàng)業(yè)面臨的實際情況相對接，并貫穿了創(chuàng)業(yè)的全過程。負責培訓的老師認為，在引導大學生創(chuàng)業(yè)前，首先必須將大學生的創(chuàng)業(yè)熱情很大限度地激發(fā)出來，有了動力，然后再作出適合自己的創(chuàng)業(yè)項目選擇，進行創(chuàng)業(yè)項目的謀劃。但在現(xiàn)實條件下，大學生創(chuàng)業(yè)的資源往往嚴重不足，而一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)建立起來后要生存、要發(fā)展，重要的是管理上的跟進。
鑒于此，西安創(chuàng)業(yè)服務中心、華陰市團委、華陰市華山旅游商貿(mào)開發(fā)有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦了智慧之選規(guī)模達6500萬元的“華山大學生創(chuàng)業(yè)基地”。該基地的建成，將為大學生提供2000個創(chuàng)業(yè)、就業(yè)工作崗位。
向大學生推薦創(chuàng)業(yè)項目一定要減少夸大其詞的虛假宣傳。
搭建創(chuàng)業(yè)項目超市
當創(chuàng)業(yè)熱情被激發(fā)后，隨之遇到的關鍵問題是創(chuàng)業(yè)項目的確定。“向大學生推薦創(chuàng)業(yè)項目一定要減少夸大其辭的虛假招商廣告?！蔽靼矂?chuàng)業(yè)服務中心的副主任元為杰反復強調(diào)這一點。同時，他認為，應開拓思維，聯(lián)合社會力量，為大學生服務，如與陜西省知識產(chǎn)權服務中心、西安交我技術轉移中心、西安生產(chǎn)力促進中心等十余家科技單位達成協(xié)議，形成項目共享的合作關系，并按大學生創(chuàng)業(yè)群體的知識結構特點，為大學生提供真實可靠的創(chuàng)業(yè)項目信息。
在西安創(chuàng)業(yè)服務中心的項目庫里，既有中心種種渠道從各行業(yè)領域收集并經(jīng)評估論證的創(chuàng)業(yè)項目，也有創(chuàng)業(yè)者自己申請的項目，這里猶如一個巨大的“項目超市”。
他們對大學生選定的創(chuàng)業(yè)項目進行全面扶持和跟蹤，還進一步引導大學發(fā)揮知識優(yōu)勢，選擇一些需要專業(yè)知識的職業(yè)，如翻譯、電腦維修維護、家教培訓等領域進行創(chuàng)業(yè)，或引導他們把軟件設計應用到一些傳統(tǒng)行業(yè)、中小企業(yè)、商務及商業(yè)連鎖領域中。
在“項目超市”里，創(chuàng)業(yè)者選定了創(chuàng)業(yè)項目后，中心組織資金管理部人員首先對該項目和創(chuàng)業(yè)個人進行嚴格的實地考察和了解，對項目作出全面的可行性論證后，再向中心提交調(diào)查報告，經(jīng)審批后方可進入全面的幫扶階段。并有側重地引導大學畢業(yè)生借助學校品牌的項目進行各類教育與培訓。
如畢業(yè)于西安交大的權林山，在專門從事大學生、中學生素質(zhì)培訓的“成長動力教育”方面脫穎而出，并指導在校大學生開發(fā)出了“脈騰網(wǎng)”，組建了西安大學生聯(lián)誼會、西安高校團體聯(lián)合會、大學生營銷連鎖創(chuàng)業(yè)中心、脈騰兼職訓練營、校園團購聯(lián)盟。還在西安高校團體開展創(chuàng)業(yè)論壇，使田世企、劉靜、竇巍、晁柏秋等一批在校自主創(chuàng)業(yè)的大學生獲得了新的創(chuàng)業(yè)力量，填補了創(chuàng)業(yè)知識的空白。
同時，進一步倡導當代大學生利用自己的成果走科技創(chuàng)業(yè)的道路。龐明發(fā)明的既能鎖車，又能充氣，還能防盜的“氣管鎖”、熊偉利用空氣壓縮原理發(fā)明的“異形齒輪式壓縮機”及“噴氣動力發(fā)動機”等一批智慧之選少、快的創(chuàng)業(yè)項目開始在西安易行、華易等科技有限責任公司投入生產(chǎn)。
據(jù)介紹，由陜西團省委牽頭的“西部創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”正在建設與開發(fā)，在近十萬個創(chuàng)業(yè)項目中進行嚴格篩選，首批200個創(chuàng)業(yè)項目，不久即可網(wǎng)絡向創(chuàng)業(yè)大學生推出。
有意創(chuàng)業(yè)的大學生，在選定創(chuàng)業(yè)項目后，可向創(chuàng)業(yè)服務中心提出借錢擔保申請。
破解扶持資金難題
目前，由于我國現(xiàn)階段的大學生創(chuàng)業(yè)成功幾率還很低，相關融資機制還未健全，導致金融機構對創(chuàng)業(yè)大學生門扉緊閉。一些大學生面臨的很大的創(chuàng)業(yè)困惑就是資金問題。
為了解決大學生創(chuàng)業(yè)“無米之炊”的窘境，陜西團省委、西安市創(chuàng)業(yè)服務中心與西安市鑫泰擔保有限責任公司簽訂了25.7億元的大學生創(chuàng)業(yè)借錢擔保協(xié)議，同時與銀行陜西省分行就“青年創(chuàng)業(yè)小額借錢項目”轉貸進行了協(xié)商，并與西安正茂創(chuàng)業(yè)智慧之選有限公司、西安榮華集團、陜西天駒集團、西安易行科技有限公司等多家知名企業(yè)達成初步的合作意向，共同向大學生創(chuàng)業(yè)借錢提供便利條件和機會。
據(jù)介紹，凡有意自主創(chuàng)業(yè)的西安大學生，在選定創(chuàng)業(yè)項目后，可以向創(chuàng)業(yè)服務中心提出借錢擔保申請。在收到相關申請材料后，中心將進行考察論證，而后簽訂借錢擔保合同，讓創(chuàng)業(yè)者成功獲取創(chuàng)業(yè)資金。
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