幾歲的孩子適合學(xué)古詩詞？背詩詞到底有多大用？
現(xiàn)在的家長都非常重視孩子的教育問題，幾個月大的孩子，就把他送去上早教班，學(xué)這學(xué)那，稍微大了一些之后，又去鋼琴、舞蹈等各種興趣班，平時自己也會在家教他們古詩詞。這樣的做法真的對嗎？很多人都表示懷疑，于是紛紛向我提問幾歲的孩子適合學(xué)古詩詞？背詩詞到底有多大用？
其實(shí)，什么年齡段的時候適合學(xué)古詩詞，這因人而異。不到六歲的孩子你讓他來把詩詞的含義理解清楚，這很難，而且我可以說，詩詞對于這個階段的孩子來講作用不是太大。因?yàn)樵娫~雖是傳統(tǒng)文學(xué)，但它反映出來的是高度成人化的東西里，像王朝更替、男女之情、社會變遷等，這些孩子怎么可能理解得了呢？
他不可能理解，所以，我說對詩詞文化的教育還是要看年齡段的。如果你的孩子現(xiàn)在上小學(xué)高年級和初中，你必須要給他講清楚詩詞里說的是什么。如果是低齡兒童，像五六歲的孩子，讀和背的功能要大于理解，你讓他理解，他理解不了。所以我說詩詞對低齡兒童的一個重要意義，就是跟著讀，跟著念，他不一定非得背下來，如果能背下來的話，那就更好了。
因?yàn)楣诺湮幕阋巢幌聛?，就跟沒學(xué)一樣。為什么？我覺得朗讀的功能非常重要，我國的文字跟英文跟其他的文字是不一樣的，它有一定的規(guī)律，比如兩個字的就比較多。那么，在朗讀過程當(dāng)中，孩子要找什么？找母語的語感。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，它是韻文。帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯用。孩子可以在朗讀的過程之中感受到母語的魅力，感受到它的起承轉(zhuǎn)合、音階變化等。
那么，他在跟別人說話之時，也就會想方設(shè)法來修飾文字，讓其更有韻律感，也會知道說話的節(jié)奏在哪里？大家應(yīng)該都還記得自己的孩子咿呀學(xué)語的時候，那時的孩子說話含糊不清，說話也沒有什么邏輯重音。
詩詞朗讀干啥？就是幫助孩子找邏輯重音，找表達(dá)的點(diǎn)。為什么我們現(xiàn)在很多人說，你看我跟領(lǐng)導(dǎo)、朋友說話的時候，就會語無倫次。很明顯，你是缺乏邏輯語感的訓(xùn)練。
事實(shí)上，邏輯語感的訓(xùn)練，對于孩子來講，太重要了。為什么上學(xué)時老師會要求你每天背語文課文，而不是寫呢？因?yàn)槟闩c別人交流之時，用的比較多的是嘴，而不是手?，F(xiàn)在的社會亦是如此。
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