民辦幼兒園如何才能解決“提費難”的問題？
現(xiàn)在很多幼兒園面對提費難的問題，價格不升反降卻依然招不來生源，智慧之選人犯愁，遭遇發(fā)展瓶頸；也有一部分幼兒園純粹為了牟利開課程、買設(shè)備、改配餐等等來提價，然而這種漲價法無法獲取家長的信任。更不利于幼兒園長期發(fā)展。
原因剖析：《學(xué)前教育條例（草案）》要求，幼兒園除了收取保育教育費、伙食費、夜間住宿費外，不得收取書本費、建園費等其他任何費用，更不得借開辦特長班、興趣班等謀取利益。強有力的立法背后是政府的強硬態(tài)度：徹底整頓幼兒園收費亂象，想巧立名目“任性”漲價已然走不通。
另一方面，90后日漸成家長主力，幼兒教育越來越受重視，給孩子一個利于其終生發(fā)展的教育成眾多年輕家長的普遍觀念，對幼兒園品牌、口碑等也有較高要求與理性選擇。
那么，如何解決民辦幼兒園的收費問題呢？只有從教育品質(zhì)入手。教育是幼兒園發(fā)展直根，只有根基打扎實，才會枝繁葉茂，家長才愿意買單，這是民辦園想要時間久發(fā)展下去的必然選擇。
那么，現(xiàn)在號稱特色園的那么多，究竟哪種教育才是科學(xué)、先進符合孩子生命成長特點的呢？毫無疑問的是蒙特梭利教育。
蒙氏教育在很多人眼里已經(jīng)并不陌生，由于理念的先進性、科學(xué)性風(fēng)靡全球180多個，歷經(jīng)了百年滄桑。雖然在我國引入時間并不長，但難得的是有一批專注于教育品質(zhì)，滿懷社會情懷的幼教人在引入之初就進行了本土化的探索實踐，經(jīng)過近25年的長期教學(xué)研究，終于形成了一套具有特色的理論體系。相比于照搬照抄外來理念而言，它更適應(yīng)于0-6歲兒童的生命發(fā)展特點。無數(shù)個幼兒園的不凡教育成果案例已經(jīng)說明了它的正確性，她就香港跨世紀國際教育。
蒙氏教育以兒童為中心，捕捉孩子生命發(fā)展的敏感期，更關(guān)注于兒童內(nèi)在的生命發(fā)展需求。蒙氏老師“退居幕后”，以一個觀察者的身份適時地引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的潛能?；忑g班級制更是將孩子放在一個多姿多彩的小社會環(huán)境中，習(xí)得成長需要的品質(zhì)。跨世紀吸取蒙氏教育精華后進行本土化創(chuàng)立，形成了“七個化”、“二十四個力”的教育成果，游戲化、情景化、實物化、體驗化、主題化等有趣的形式培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力、表達力、理解力、感恩心等等。這是讓孩子受用一生的能力！
依靠總部的教育體系，跨世紀全國近900家加盟機構(gòu)的教育品質(zhì)不斷提升，成為當?shù)卣嬲龜?shù)一數(shù)二的高端園所，家長踴躍為孩子報名！
總之要想解決提費難的問題，一定要從根處抓起，做良心教育，抓師資成長，只有幼兒園教育品質(zhì)、教育成果凸顯，孩子在幼兒園確確實實能習(xí)得合格的行為習(xí)慣和能力，家長才會認可。即使收費適當提高父母也會愿意買單，這是幼兒園要想發(fā)展根本的關(guān)鍵。
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