【摘要】好的甚至近乎于苛刻的教育品質(zhì)，是顯名教育者們很大的驕傲。

好的甚至近乎于苛刻的教育品質(zhì)，是顯名教育者們很大的驕傲。在這里，記者看到。忙碌的教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)緊張有序。每一名學(xué)生，無論貧富，都被視逾珍寶。每一次授課，要經(jīng)過十幾倍時(shí)間的教學(xué)準(zhǔn)備和教研探討。每一次課后，多個(gè)質(zhì)控單位會(huì)迅速進(jìn)行教學(xué)成果記錄、評(píng)估、和。

只要成為顯名的學(xué)生，就會(huì)立刻接受到精心的全程精英教育。教學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)精細(xì)到學(xué)生每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，時(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)并升級(jí)教學(xué)方案。真正做到因材擇教、因材施教和因才革教；非智力因素養(yǎng)成師會(huì)專業(yè)溝通觀察并分析學(xué)員的心理變化，情緒引導(dǎo)和價(jià)值觀體系的建立，逐步構(gòu)筑青春期少年的不錯(cuò)人格。例如：意志、榮譽(yù)、熱情、求知、頑強(qiáng)、興趣、動(dòng)機(jī)、理想、信念和世界觀。同時(shí)還會(huì)教授家長(zhǎng)科學(xué)的教育方法及溝通方式，讓代溝不再成為天塹；當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，心理咨詢老師會(huì)不斷鼓勵(lì)、認(rèn)可，想辦法幫他找回信心；孩子情緒低落時(shí)，老師會(huì)策劃有意思的主題調(diào)動(dòng)他的積極性。在顯名，孩子受到了少有的重視和愛護(hù)，即便是嚴(yán)重偏科的孩子也會(huì)在老師的幫助下重新找到樂趣，自然成績(jī)快速提升也就變得水到渠成！”

學(xué)校的教師餐廳，校園咖啡廳，專業(yè)健身房，情緒疏導(dǎo)室，多媒體教室無一不彰顯著顯名人對(duì)于教育品質(zhì)的追求。記者了解到，來到這里的家長(zhǎng)普遍都會(huì)有一個(gè)共識(shí)，顯名是用心在做教育。在這里，很多孩子的成績(jī)提升甚至可以用飛速來形容。短短幾次課，曾經(jīng)怎么都聽不懂的知識(shí)就會(huì)變得豁然開朗。歷史上，德國(guó)人憑借精密和嚴(yán)謹(jǐn)成為世界工業(yè)的驕傲，有理由相信，如此對(duì)待教育的顯名人會(huì)給孩子學(xué)業(yè)帶來更大的驚喜。

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