隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，以及越來越多家長對孩子早期教育的重視。近年來，針對1-3歲孩子早期教育的各類早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也順勢而生，如雨后春筍般建立起來。早教家長團(tuán)”的隊伍越來越壯大，調(diào)查顯示：72%的家長贊成孩子從小學(xué)習(xí)文化藝術(shù)課程，且家長文化程度越高，對早教的認(rèn)可度越高。

那么早教究竟對寶寶身心發(fā)展有哪些好處呢？

1、提升寶寶運(yùn)動能力和認(rèn)知能力

早教能在大腦發(fā)展黃金期，通過操作類游戲，使寶寶的身體大動作、精細(xì)動作獲得更好的發(fā)展，提升他們的運(yùn)動能力。通過一些益智小游戲，鍛煉寶寶的記憶力，鍛煉他們的注意力和推理能力等，從而提升他們的認(rèn)知能力，為寶寶探索世界打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)語言能力和社交能力

語言交流和思維的工具，早教能抓住寶寶的語言發(fā)展關(guān)鍵期，通過與寶寶溝通，來刺激并發(fā)展他們的語言能力。從而養(yǎng)成寶寶正確表達(dá)自己、樂于溝通、理解他人的好習(xí)慣。

3、形成自理、自立的好習(xí)慣

通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，讓寶寶在飲食、睡眠、衛(wèi)生等方面學(xué)會自我照顧、自我約束等自-理自立的好習(xí)慣，對以后好的性格、適應(yīng)生活的能力都有莫大的幫助。

為什么說早教要趁早

首先由于孩子1歲時腦容積就達(dá)到成人的70%，80%的大腦會在3歲之前發(fā)育完成。因此在這1-3歲進(jìn)行施行早期教育能起到事半功倍的結(jié)果。而我們關(guān)鍵的早期教育也多在這個時間段進(jìn)行。

其次大腦對環(huán)境的潛在適應(yīng)能力將伴隨我們終生。年齡越小，大腦可塑性也越大，1-3歲恰恰是大腦發(fā)育高速發(fā)展期，在這一時期通過對大腦進(jìn)行良性刺激從而形成的好的行為習(xí)慣將始終延續(xù)，而錯過黃金期之后再想要糾正寶寶的一些行為習(xí)慣就會變得非常困難了。

一歲后寶寶開始獨(dú)立行走，這時候的家庭早教可以從運(yùn)動、語言、認(rèn)知、社交這四方面加以訓(xùn)練。

1、運(yùn)動

獨(dú)立行走是一歲寶寶很好的早教方式，爸爸媽媽要多一些耐心、循序漸進(jìn)，多給寶寶一些獨(dú)立行走的鍛煉機(jī)會。通過和寶寶一起做一些諸如扔球、撿球和找球的游戲，訓(xùn)練寶寶自己行走。

初期爸爸媽媽可以扶著寶寶走一段路，接著漸漸把手松開，讓寶寶學(xué)著慢慢自己走。等寶寶get到走的技能，再引導(dǎo)他們解鎖跑、跳等更多運(yùn)動新技能，來鍛煉他們的運(yùn)動能力

2、語言

一歲的寶寶已經(jīng)嘗試開口說話了，他們通過反復(fù)的語言訓(xùn)練，能夠逐漸懂得話的意思，進(jìn)而可以說出有意義的話，而不再僅是“啊，哦，嗚”的呢喃聲。爸爸媽媽要多主動和寶寶說話，給他們創(chuàng)造說話的機(jī)會。例如，可以給他們讀繪本、講小故事或唱兒歌。這都能吸引寶寶們，讓他們主動開口，鍛煉語言能力。

3、認(rèn)知

一歲寶寶的認(rèn)知能力大多表現(xiàn)在手眼協(xié)調(diào)性上，父母可以和寶寶一起玩一些能鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力的玩具，例如積木、智力拼圖等，都能鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

一歲后的寶寶開始認(rèn)識到事物之間的差異，因此爸爸媽媽可以教他們給生活中的人、事、物進(jìn)行分類，如按顏色給玩具分類，按用途給生活用品分類等，這些都能提升寶寶的認(rèn)知能力。

4、社交

寶寶的社交圈，從與爸爸媽媽友好相處開始。一歲后，是寶寶與爸爸媽媽建立親密關(guān)系的時期。

爸爸媽媽們應(yīng)該做寶寶的伙伴和玩伴，而不是領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督人，給寶寶一個自由、輕松、溫馨的成長空間。作為玩伴，當(dāng)寶寶和同齡的伙伴們一起玩耍時，家長不但能參與其中，還能潛移默化地引導(dǎo)寶寶們和伙伴友好交往。在玩耍中，寶寶不僅從中收獲了良性社交的樂趣，變得更主動社交，與爸爸媽媽的關(guān)系也會變得更親密。