閱讀，遇見(jiàn)更好的自己 　　古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！闭苋艘舱f(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，當(dāng)你的孩子愛(ài)上閱讀，他將同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)的方式，他會(huì)懂得愛(ài)自己愛(ài)他人愛(ài)生命愛(ài)世界。

　　鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒(méi)有任何區(qū)別；隔一個(gè)月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。讀書(shū)也是一樣的道理，讀書(shū)與不讀書(shū)的人，日積月累，終成天淵之別。 　　今天多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，

　　現(xiàn)在人們都意識(shí)到閱讀的重要。閱讀到底有多重要？從教育學(xué)和心理學(xué)的角度大致可以這樣描述：閱讀可以讓一個(gè)人的智商更高，可以讓一個(gè)人的思維方式更健康，可以修復(fù)某種程度上的心理創(chuàng)傷——這也就是為什么人們常說(shuō)，閱讀使人成長(zhǎng)。

　　幼兒園早期閱讀是指在幼兒園階段，以圖畫讀物為主，以看、聽(tīng)、說(shuō)有機(jī)結(jié)合為主要手段（不要求書(shū)寫），從興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)圖書(shū)的情感，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)、提高閱讀能力。早期閱讀是幼兒認(rèn)識(shí)世界、解釋世界、融入社會(huì)、發(fā)展自我

　　帶你了解快速閱讀 　　人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對(duì)不同的信息內(nèi)容處理?？焖匍喿x使目光不在單字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受文字信號(hào)的速度10倍以上，達(dá)到與大腦的思維速度同步。

　　蒙特梭利偉大的貢獻(xiàn)之一發(fā)現(xiàn)了：“人”的發(fā)展也存在敏感期。她對(duì)幼兒自然行為的細(xì)致、耐心、系統(tǒng)地觀察后指出：兒童在每一個(gè)特定的時(shí)期都有一種特殊的感受能力，這種感受能力促使他對(duì)環(huán)境中的某些事物很敏感，對(duì)有關(guān)事物的注意力很集

　　小朋友們，你們今天讀書(shū)了嗎？ 　　四海八荒，十里書(shū)香，您還記得去年祝博士開(kāi)展的書(shū)香傳遞『21天閱讀挑戰(zhàn)賽』的活動(dòng)嗎？活動(dòng)開(kāi)始至今都廣受推崇，21天習(xí)慣養(yǎng)成期，孩子與家長(zhǎng)的專注、堅(jiān)持每天微信打卡閱讀，讓

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)，越來(lái)愈重視孩子的閱讀，從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，就購(gòu)買各種有聲讀物、繪本、圖畫書(shū)，給孩子們看。 　　今天，跨世紀(jì)小編推薦給各位家長(zhǎng)的這篇文章，卻告訴大家，除了閱讀，這件事情也很重要，但卻一直被家長(zhǎng)們

　　孩子的閱讀理解能力往往與家庭的影響和熏陶有關(guān)，父母對(duì)孩子閱讀和學(xué)習(xí)能力的開(kāi)發(fā)起著至關(guān)重要的作用。 　　學(xué)習(xí)閱讀不是一個(gè)孤立事件，而是從幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)話開(kāi)始的長(zhǎng)期連貫的過(guò)程。從小生活在言語(yǔ)交流更多、閱讀氛圍

　　如果聽(tīng)了別人的創(chuàng)業(yè)故事后，先是激動(dòng)，然后沖動(dòng)，那就麻煩了。在這種情況下，創(chuàng)業(yè)者很容易就“栽”了。如果聽(tīng)后一動(dòng)不動(dòng)，還可能會(huì)“免遭于難”。因此我們稱別人的成功故事為 “書(shū)”，既有“營(yíng)養(yǎng)”，又有“毒性”。別人的故事是“書(shū)