這個世界上教育好的國際之一要改革了！

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2016-10-09 09:16:28　來源: 神州加盟網　有822人參與

教育

經營范圍：認證教育
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　　美國《新聞周刊》根據教育，健康，生活水平，經濟競爭力等，評選了很好的，芬蘭名列優(yōu)先。其次是瑞士，瑞典，加拿大，澳大利亞，挪威等

　　芬蘭的教育是很好的之一。全民免費教育從小學到大學，芬蘭對貧窮家庭的學生來講，是學習和受教育的天堂。但從遍地開花的圖書館來說，這個重視國民的素質。教育上去了，國民素質提高了，經濟的競爭力也提升了。

　　主題教學受到推崇

　　按照芬蘭教育委員會的新規(guī)定，自2016年起，芬蘭中小學的教學課程將更加強調不同學科間的交叉和互動，鼓勵突破課程間的學科界限，倡導開展跨學科學習，?積極實施基于特定主題的“現象教學”。

　　目前，首都赫爾辛基的教育主管部門已經出臺相關政策，要求所有學校每學年都要設定兩個專門的時間段，為學生提供跨學科的主題教學和學習項目。就所選“現象教學”的主題而言，每所學校、每個學年以及每個班級都可能有所不同，具體內容則由校方、教師和學生共同協商決定。

　　芬蘭教育委員會還鼓勵學校根據學生們的學習內容和學習方法的不同進行分組，并要求教師在分組學習的過程中指導學生開拓思路，找到問題的癥結，幫助他們理解和掌握新學到的課程內容。

　　小學生只有到了5年級時，學校才會開始對學生的學習成績進行評分，評分的目的也是為了鼓勵而不是懲罰。實踐說明，這種方式更容易調動孩子們的學習積極性，使每一位學生都能獲得公平完整的教育。經濟合作與發(fā)展組織的研究表明，在西方發(fā)達中，芬蘭學習能力很強和弱的學生之間、男女學生之間、不同學校以及不同宗教之間的學生其成績上的差異是很小的。

　　從芬蘭的教育改革中我們看到他們更加重視學生的素質和能力，這在很大程度上和蒙特梭利教育理論不謀而合。

　　蒙氏教育一直以來強調培養(yǎng)孩子的綜合素質能力，不斷構建成長所需要的人格?？缡兰o蒙特梭利教育采用主題化、情景化、游戲化、形象化、實物化等“七個化”的教學形式。五大領域中配備豐富的教具，老師進行分組教學，適時的引導激發(fā)孩子的內在潛力。教育成果顯著，跨世紀作為先進教育理念蒙特梭利教育的出色推廣者，正在為的學前教育做著重大的貢獻。

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