現(xiàn)在大家對(duì)職業(yè)教育的態(tài)度大部分還停留在“考證”的層面，但實(shí)際上，職業(yè)教育不僅促進(jìn)了國(guó)家的戰(zhàn)略需求，還關(guān)系到每個(gè)人的就業(yè)問(wèn)題。其中，匠人教育在職業(yè)教育中一直起著舉足輕重的作用。今天，我們就聊聊匠人教育吧！

解決找工作痛點(diǎn)

在我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展中，學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題始終伴隨著，學(xué)生就業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)本身就是促進(jìn)社會(huì)需求得到滿(mǎn)足的突破口。目前比較明顯的影響就是學(xué)生的就業(yè)方向和工作崗位與專(zhuān)業(yè)不相符。一項(xiàng)針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的調(diào)查顯示，超過(guò)80%的學(xué)生希望在未來(lái)的工作中從事與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。然而，在現(xiàn)實(shí)的就業(yè)市場(chǎng)中，這往往是不可能的。職業(yè)教育的目的是適應(yīng)社會(huì)需求，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)實(shí)用技能型人才與就業(yè)企業(yè)的匹配度。

改變傳統(tǒng)理念

一方面，社會(huì)發(fā)展雖然離不開(kāi)先進(jìn)技術(shù)的推動(dòng)，但也需要大量的“工匠”和各種技術(shù)人才。另一方面，如今的職業(yè)教育也不再是幾十年前那種“不上大學(xué)就上職業(yè)教育”的印象。正因如此，匠人教育一直深刻認(rèn)識(shí)到，不僅時(shí)代的發(fā)展需要出色的技術(shù)工人，他們對(duì)“中國(guó)制造”和“中國(guó)創(chuàng)造”的貢獻(xiàn)也是職業(yè)教育深化的體現(xiàn)。匠人教育以其自主研發(fā)并獲得官方認(rèn)可的教程體系而獨(dú)樹(shù)一幟。該學(xué)校匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的出色師資，汲取眾多教育之長(zhǎng)處，致力于為學(xué)員提供高片的教育培訓(xùn)。目前，匠人教育已在全國(guó)開(kāi)設(shè)800余家服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，贏得了廣大學(xué)員的一致好評(píng)。

保持教育品質(zhì)

經(jīng)過(guò)18年的不斷探索和改革，匠人教育教學(xué)教務(wù)模式已經(jīng)逐漸完善。作為國(guó)企央企課程合作商，它擁有線(xiàn)上直播、錄播和線(xiàn)下面授等多種教學(xué)模式，業(yè)務(wù)范圍覆蓋建工類(lèi)、公考類(lèi)、法考類(lèi)、財(cái)會(huì)類(lèi)、金融類(lèi)、醫(yī)衛(wèi)類(lèi)、教資類(lèi)、學(xué)歷類(lèi)、企培類(lèi)等600余門(mén)熱門(mén)課程體系。2023年，匠人教育更是榮登央視廣告，成為央視戰(zhàn)略合作伙伴。

疫情改變了大家的學(xué)習(xí)模式，相信在建設(shè)了大量的網(wǎng)校并依托AI人工智能拓展新賽道之后，匠人教育一定會(huì)在職業(yè)教育領(lǐng)域繼續(xù)深耕，同時(shí)繼續(xù)保持領(lǐng)頭羊的地位。讓我們一起拭目以待吧！